輔導心得
擔任 114 學年度舞蹈校隊指導老師期間，每週固定兩次、每次三小時的訓練，以及寒暑假密集排練，不僅考驗學生的體能與意志力，也考驗學生在作品中如何發揮並展現各自的能力及特長，尤在排練過程間潛移默化學生對作品的表現意識。透過舞蹈訓練，展現對動作技巧的要求，更從學習歷程等細節培養學生的紀律、責任感與團隊默契與向心力。尤在全國學生舞蹈比賽中，連續兩學年度榮獲大專組現代舞丙組優等成績（114 學年度排序前 2），這是學生努力的成果，亦是團隊付出的最佳肯定。
此外，帶領舞蹈校隊參與 114 年度全國大專校院運動會閉幕演出，從排練規劃、隊形調度、演出細節到現場執行，每一環節皆需反覆確認與調整。能夠透過舞蹈展現學校特色與學生自我獨特的能量，不僅提升學生自信心，也增進校園藝文與運動文化的交流。
整體而言，回顧 114 學年度的帶隊歷程，如舞蹈校隊訓練、帶隊參與全國舞蹈比賽，以及賽會演出，又或全大運選手管理等工作中，深刻體會體育教育工作不僅是專業技術與行政的執行，更是一種陪伴、責任與回饋的生命實踐。未來仍期許自己能持續精進專業能力，深化體育教育的整合，提供學生更完善的學習與展演環境，推動校園體育活動之發展，為中大創造更多正向價值與成果。
